MENÚS DESPLEGABLES

El pasado jueves vimos un código para insertar en nuestro blog menús desplegables.
Hay algún error en ese código que hace que se despliegue el menú, pero no se pueda abrir el blog correspondiente.
Ya podéis ver el nuevo documento con el problema corregido.
Un saludo.

TAREAS NO PRESENCIALES DE LA TERCERA SESIÓN

Hola, ¿cómo lleváis este fin de semana especial?
Tal como os dije en la última sesión, procedo a deciros las tareas de esta semana. Sé que algunos diréis que podría haberlo hecho antes y lleváis razón, pero por estas sierras no hay internet. Además espero no haberos fastidiado demasiado.
Para el próximo jueves no hay nada nuevo. Pero os ruego que miréis las tareas de las sesiones anteriores, comprobéis si están o no y obréis en consecuencia.
Que lo paséis bien.

Os recuerdo que cuando pongáis algún comentario en el blog debéis de poner la etiqueta de vuestro nombre, si no es así no podremos saber quién escribe porque aparecerá TIC 2.0.

Los seres vivos

LOS SERES VIVOS

Actividades

Copia las preguntas en la hoja del procesador de textos (con copiar y pegar) y responde a ellas debajo de las mismas.

1. Repasando:
   • ¿Cuáles son las tres funciones vitales de los seres vivos?
   • Explica cada una de estas funciones.
   Para las dos cuestiones anteriores consulta en Funciones de los seres vivos.
   • Escribe sobre la célula: su tamaño, su forma.
   • Nombra algunas células del cuerpo humano.
   • ¿Cuáles son las partes de la célula?
   Para los tres puntos anteriores...:
   • Tamaño, forma ... de las células.
     
   • Partes de la célula.
     
   • Escribe algunas características propias de los animales.
   • Escribe características de las plantas
   Página de ayuda Clasificación de los seres vivos
2. Investigando
• ¿Sabes cuál es el ser vivo más grande del mundo?
• Escribe dónde se encuentra, cómo es, tamaño...
Lee en El ser vivo más grande del planeta
• Lee la información del enlace curiosidades... y copia lo que más te haya llamado la atención.
... el último enlace es Curiosidades de los seres vivos.

S.O.S

Siento mucho haber hecho mi presentación tarde, pero este curso me va a costar un disgusto. Espero aprender mucho y que entre todos me ayudéis.
Un saludo. Mari Carmen.

U.D. "Juegos Populares".

U.D. "Juegos Populares".
Aplicación interactiva, con un carácter marcadamente lúdico, que trata un importante conjunto de contenidos de Educación Física en la Educación Primaria.
A cada nivel le corresponde un espacio de juego: Diverland (primer ciclo), Ludoland (segundo ciclo) y Moviland (tercer ciclo), concebidos como «mundos de diversión y color» en el que se juega sobre habilidades y conocimientos relacionados con el ejercicio físico, los hábitos de higiene, la alimentación y las capacidades motrices.
Los puzles, laberintos, sopas de letras, ejercicios de relación, simulación de juegos y deportes... incluyen también explicaciones interactivas adaptadas a diferentes grados de dificultad.
He escogido la unidad de juegos populares para 2º ciclo de Primaria y está muy bien orientada con juegos bastante conocidos en nuestro entorno y con un desarrollo muy sencillo. Además los materiales son muy simples y los juegos se pueden desarrollar en cualquier espacio.
En la sección "profesores", además de guías didácticas, se incluyen varias herramientas y documentos de utilidad, entre los que destacan la FIT-calculadora (cálculo del percentil para la batería de condición física EUROFIT), fichas de seguimiento y boletines evaluativos. Para el tercer ciclo, se ofrece un catálogo ilustrado de juegos relacionados con las disciplinas deportivas.
Para el alumnado ofrece múltiples recursos multimedia interactivos para el aprendizaje en el área de Educación Física.
Los contenidos ofrecen: idoneidad, interectividad, transferencia positiva, motivación y cierto tipo de actividad.
Mi valoración en cuanto al recurso es muy positiva.
Ver

UNA PETICIÓN

Hola a todos y todas quisiera pediros que para los días de curso que nos quedan os traigáis los portátiles. Sé que hay centros en los que hay menos portátiles que asistentes. No importa, los que no lo tengan utilizarán los de sobremesa.
Si es posible, copiad la mochila digital en el portátil, así podremos evitar algunos problemillas con la conexión a internet.
Un saludo.

GRACIAS, MUCHAS GRACIAS

He visto en estos días de carnaval una actuación de la comparsa "Medio siglo" que me ha parecido oportuno incluirla en nuestro blog. Al mismo tiempo os indico cómo lo he hecho.
He seleccionado una nueva entrada, he buscado el vídeo en Youtube y he seleccionado y copiado el código que aparece junto al video con el epígrafe "Insertar".
Después de escribir este texto que estáis viendo voy a cambiar a edición HTML, si no estoy ya (la letra pequeña me indica que sí lo estoy) si no lo estuviera tendría que cambiar seleccionando la pestaña que hay en la parte superior derecha de esta ventana. Dejando un espacio para separar vídeo y texto he pegado lo que anteriormente seleccioné en Youtube.




Es fácil ¿verdad?

Ven a "jamilena6a". Aula casi informática

Ven a jamilena6a . Aula casi informática

¡Música, maestros!

¡Música, maestros!

Primero insisto en invitaros a nuetro blogg de aula "jamilena6a". Allí encontraréis un enlace al ITE, apartado de recursos para profesores, nivel primaria, del área de educación artística-Música.
Consiste en un cuento musical. Los personajes,dibujos, son los instrumentos de la orquesta. En su momento tuvo un premio oficial. una vez hayáis entrado se pulsa, (se "pincha", se "cliquea"), el enlace resaltado y ya está. La banda de los amiguetes. En este caso no funciona y tampoco he enlazado al blogg, para que me firméis en la invitación.

veni,vidi,vici

eureka ,avanzando poco a poco,espero llegar hasta el final.

ERROR EN ENLACE INTRODUCIDO

Hola a todos y todas.
He visto con alegría que ya estáis comenzando a poner nuevos elementos al blog del curso. Enhorabuena.
Unos consejitos:
Procurad, después de añadirlos y guardarlos, comprobad si funcionan o no. A veces sucede que escribimos un enlace pero algo no hemos puesto correctamente. (Suele pasar con frecuencia si escribimos nosotros el enlace que nos dejamos el puntito que sigue a "www" o el que antecede a "es, con, org, net...). Simplemente revisando el enlace desde Diseño, se arregla.
Otra cosa a tener en cuenta es que evitemos repetir enlaces que ya están. Usamos espacio del blog que podemos aprovechar en otros. Entrado en Diseño y seleccionando el gadget correspondiente (Enlaces interesantes en nuestro caso) podemos suprimir el enlace repetido. Probablemente la repetición se ha producido porque después de establecer el enlace no lo habéis visto en el blog. Ya sí se puede ver. Cuando hicimos el blog le pusimos que mostrara sólo 5 enlaces. Ya lo he modificado para mostrarlos todos. Perdonadme si eso os ha podido confundir.
Los dos consejos surgen de un enlace solo, que está repetido. Es el de recursos plásticos.
Un saludo

TAREAS NO PRESENCIALES DE LA SEGUNDA SESIÓN

Como os dije en la segunda sesión aquí tenéis las tareas no presenciales. Recordar que hay que hacerlas porque suponen la mitad del tiempo del curso. Quienes no me han entregado el análisis de las unidades de la primera sesión, lo hacéis en una entrada en este blog, bien añadiendo el documento bien haciendo un análisis global de ellas.

1ª tarea.- Accede a la página del ITE y descarga una de las unidades en tu ordenador.

2ª tarea.- Analizar el recurso elegido (puedes usar el documento de valoración de recursos).

3ªtarea.- Añade una nueva entrada en el blog de tu aula (no en el del curso) en la que comuniques el título del recurso analizado, con un enlace al mismo y una apreciación de su uso en tu aula. (Orientativo: ¿Cuándo utilizarlo? ¿Como unidad o parte de una unidad? ¿Qué modificaciones tendrías que hacerle?) … y una valoración global personal sobre el recurso.

4ª tarea.- Entra en el blog del curso, mira en dos blogs de otros compañeros o compañeras el análisis que han hecho del recurso que eligieron y añade un comentario en cada uno.

hola

Qué apretaditos que estamos en esta sala tan chiquitina.

¡Hola a todos! :
Con este curso espero aprender nuevas posibilidades y recursos en el uso del ordenador e Internet con los alumnos que nos ayuden en nuestra tarea y que la hagan más atractiva .
Una de ellas es esta del blog hasta ahora desconocida.

Primera entrada

Es una herramienta interesante para tener diferentes enlaces para el mismo tema sin necesidad de hacer consultas digamos externas; así es más fácil de controlar el contenido que querramos desarrollar.

Por fin consigo entrar!

Hola a todos! Este curso espero que me sirva para aprender a utilizar bien dicha herramienta que sólo conocía de oídas y que tanto trabajo me está costando, porque cuando he intentado subir algún vídeo para hacer mi blog o juegos interactivos y no me lo ha permitido, al final lo dejé por imposible, espero esta tarde solucionar todas mis dudas. Un saludo.

Saludo para todos.

Este primer día de curso me ha servido para conocer esta herramienta que nunca antes había utilizado, espero que poco a poco la sepa manejar y me sea útil para mis alumnos.

Un saludo

Hola compañeros, me acerco al blog con el deseo de aprender a manejar esta herramienta, útil sin duda para nuestro trabajo y de gran motivación para nuestros alumnos. También con la seguridad, de que entre todos me ayudaréis a avanzar en este camino que iniciamos hace ya algún tiempo.

Manual de Blogger de CNICE

Muy util por si surge alguna duda.

Competencias y blog

La utilidad del blog, en relación a las competencias básicas, se puede establecer a partir de la diferencia entre competencia y contenido específico, y que podemos concretar en :

· Las competencias básicas, a diferencia de los contenidos específicos, son multifucionales pues permiten la realización y el desarrollo personal a lo largo de la vida, la participación como ciudadanos activos y el acceso a un puesto de trabajo en el mercado laboral.
· Son trasferibles, pues se aplican en múltiples situaciones y contextos para conseguir distintos objetivos, resolver situaciones o problemas variados y realizar diferentes tipos de trabajos.
· Son transversales e interdisciplinares a las áreas y materias curriculares porque su aprendizaje no es exclusivo de una de ellas.
· Son integradoras, porque combinan conocimientos (“saber”), destrezas (“hacer”) y actitudes (“querer”).
· Y son dinámicas porque se construyen a lo largo de toda la vida.

Teniendo en cuenta estas diferencias, podemos utilizar el blog como un instrumento con alumnos, compañeros y familias. El blog puede incluir información, actividades, enlaces, problemas resueltos y planteados, textos de interés sobre los que realizar actividades de comprensión lectora, lecturas recomendadas, etc.

La elaboración del propio blog desarrolla competencias lingüísticas, matemáticas, digitales, de conocimiento del medio y el entorno social y natural, de desarrollo personal y de iniciativa personal.

Hola a todos y todas. La idea de los integrantes de nuestro centro es que yo haré un blog más general que integre los que hagan referencia a las distintas aulas y especialidades. De hecho los blogs de 5º y 6º de Primaria ya van muy avanzados y el alumnado está bastante motivado. Un saludo.

ANIMO

La primera sesión de este curso me ha servido para ponerme en contacto con los blogs, herramienta que yo no conocía demasiado. Espero seguir aprendiendo y sobre todo ser capaz de crear en mis alumnado la motivación necesaria para que la utilicen y así sacarle el mayor rendimiento.
UN SALUDO.

TAREAS NO PRESENCIALES PRIMERA SESIÓN

Hola a todas y todos.
Sé que no lo habéis olvidado, pero aprovechando que tenemos este recurso me voy a permitir recordaros las tareas de esta semana.
1.- Terminar el blog de aula y enviarme por correo electrónico su dirección a esteban.medina.txt@juntadeandalucia.es o estemea@gmail.com.
2.- Hacer una entrada a modo de presentación en el blog que habéis creado y/o perspectivas de cara a este curso. Podéis hacerla también en el blog del grupo.
3.- Hacer la valoración de al menos una unidad didáctica de éstas: "Las Plantas" "Los seres vivos" (o cualquier otra de las Unidades didácticas de la Mochila digital), siguiendo la ficha que os entregué completándola con vuestra opinión sobre ellas y su posible uso en clase.

Opcional, pero es muy interesante, ver el "Proyecto un blog en el aula".
¿Vais viendo utilidades del blog? Ánimo.
Un saludo

SALUDO E INVITACIÓN DE ALBERTO

Os invito a visitar,y regalar decoración para el blog de aula aún en construcción http://jamilena6a.blogspot.com

Saludo de Salvador

¡Hola a todos los miembros del grupo! La primera sesión, con la creación del blog, me ha parecido bastante interesante y afortunada. Espero y deseo seguir aprendiendo de todos vosotros para llevar cosas interesantes y atractivas al aula. Un abrazo.

¡HOLA MUNDO!

Hola mundo:
Acabamos de abrir una gran ventana desde la que podremos disfrutar de muchas de las cosas que nos ofreces. Igualmente podremos ofrecerte lo que tenemos o lo que hagamos en adelante.
Acabamos de abrir un blog. Comprobaremos poco a poco si es verdad lo que dicen acerca de este tipo especial de web, que sirve para compartir muchas cosas, que en función de eso las hay de diferentes tipos, que son fáciles de administrar y de utilizar y nos gustaría valorar si realmente va a ser un recurso motivador en nuestras aulas.
Sabemos que probablemente nos cueste trabajo, porque cambiar lo cotidiano siempre cuesta pero vamos a ver si con un poco de empeño también cambiamos, al menos un poquito, la forma de trabajar de nuestro alumnado y le ayudamos a ser más competentes en la sociedad que nos ha tocado vivir.
Esperamos que tú también nos eches una mano.